REALIZADO HOJE DIA 26 DE SETEMBRO, COM A PARTICIPAÇÃO DAS PROFESSORAS ATUANDO NA PEÇA PRIMAVERA,  OS PERSONAGENS SÃO- A PRIMAVERA, A MENINA, PASSARINHO, ABELHA, AS FLORES, E O SOL .
MÚSICA : A PRIMAVERA DA ELIANA.

CAIXAS DECORADAS

SÃO CAIXAS DECORADAS ÚTEIS USADAS NO DIA A DIA
PARA GUARDAR O SEMANÁRIO, LIVRO DE OCORRÊNCIAS E AGENDAS
MATERIAL USADO
CAIXA DE PAPELÃO
EVA COLORIDO
TESOURA E COLA QUENTE

MATERIAL USADO PARA A CONSTRUÇÃO DAS PETECAS.

EVA COLORIDO
TESOURA
COLA QUENTE
CANETINHA EM GEL, COLA COLORIDA
BALÕES PARA DAR O PESO NA PETECA, FOI COLOCADO DUAS COLHERES PEQUENAS E AREIA, DENTRO DOS BALÕES.

CONSTRUÇÃO DE UM BRINQUEDO PEDAGOGICO EU FIZ A"PETECA"

NESTE CASO A PETACA FOI FEITA COM O OBJETIVO DE SE TRABALHAR O EQUILIBRIO, COORDENAÇÃO MOTORA DAS CRIANÇAS, NESTE CASO AQUI SÃO BEBÊS DE 1 ANO E MEIO A DOIS ANOS, DESDE DE CEDO ESTIMULAR AS CRIANÇAS TER O ESPÍRITO DE EQUIPE, A RESPEITAR AS REGRAS DE UMA FORMA BEM CLARA E OBJETIVA, JÁ QUE A PETECA É UM JOGO DE REGRAS USADAS EM COMPETIÇÕES COMO VOLEI E TENIS AQUI NÃO É O CASO, SERÁ ADAPTADO PARA AS CRIANÇAS PEQUENAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL.

 O espírito de equipe, a personalidade e o equilíbrio emocional são fatores psicológicos importantes no jogo de Peteca, assim como os fatores técnicos, onde não se permite ser um mau jogador, pois as regras são rigorosas e os movimentos e fundamentos deverão ser realizados com perfeição e precisão.
O jogo com petecas é de origem indígena, e desde antes do descobrimento do Brasil já era um jogo muito praticado pelos índios. 

O nome peteca é de origem Tupi (pe’teca – bater com a mão). 

Em todas as festas e rituais das tribos indígenas, a peteca estava presente. 

Aproximadamente em 1940, o jogo de peteca foi pela primeira vez competido em uma quadra, em Minas Gerais. E nos anos 70, já era disputado por pessoas de todas as idades, que já seguiam suas primeiras regras. 

Durante muito tempo era apenas uma brincadeira, mas a partir de 1985 foi oficializada com um esporte.

meus primeiros trabalhos em EVA

MEUS PRIMEIROS TRABALHOS EM EVA
MATERIAL USADO
EVA COLORIDO
CAIXA DE PAPELÃO
COLA QUENTE
FIZ O ESCOVÁ RIO DAS CRIANÇAS EM FORMA DE ENVELOPE, PARA QUE AS ESCOVAS DE DENTES SEJAM PROTEGIDAS DAS BACTÉRIAS.
CAIXA PARA SEREM GUARDADOS ALGUNS PRODUTOS COM ESBORRIFADOR COM ÁGUA E ÁLCOOL PARA A HIGIENIZAÇÃO DOS COLCHONETES.

SER PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL É MUITO BOM

..O quebra-cabeça é um jogo que contém peças de diferentes tamanhos e formas. 
Cada uma delas tem uma função, uma razão de existir. É fundamental para a 
finalização do jogo que cada qual seja colocada no seu lugar. O jogo pode se tornar 
concomitantemente difícil e prazeroso, envolve regras, limites, tempo, confronto, ação, 
reflexão, desejo de jogar e prazer de vivenciar, experimentar, conhecer novas formas de 
se montar o quebra-cabeça. 
Se tomarmos o modelo do quebra-cabeça para pensar a formação do educador, 
poderemos afirmar que nesse processo tal quebra-cabeça jamais se completa, mas 
implica um continuo movimento de ensinar-aprendendo e aprender-ensinando. 
Por formação, estamos entendendo o processo de construção e promoção do 
conhecimento enquanto um sistema, retido pelo educador. E por educador, alguém 
que organiza, constrói e transmite tais conhecimentos, atuando junto com a criança 
no prazer da descoberta, cultivando O espírito da pesquisa e o desejo de conhecer o 
mundo. Conhecer é entrar em contato com o objeto do conhecimento e não apenas a 
obtenção de informações e o domínio de técnicas a respeito deste. Assim, educar é 
colocar em contato com e não apenas falar sobre. Ao educador não cabe dizer "faça 
como eu", mas "faça comigo", estimulando o diálogo do educando com o seu próprio 
pensamento e com sua própria cultura (M. CHAUÍ - 1980, p. 39). Vale dizer que este é 
o pressuposto básico do ato de educar e que será através dele que o presente trabalho 
se desenvolverá